今日課程安排如下：
A組，是由Wallace教授負責水質優養化實驗課程。
B組，是由Aaren教授負責解剖牡蠣實驗課程。
C組，Matthias教授負責鹽澤蜘蛛覓食行為實驗。
Matthias教授講到，生物間是依據食性關係的食物鏈所組成，可以分為生產者、初級消費者、次級消費者…，當生產者數量眾多時，就會吸引初級消費者的出現，以此類推。當高級消費者增加到一定的量時，低級消費者甚至是生產者即會開始減少，減少到某種程度時，高級消費者也會跟著減少，是層層影響。介紹完基礎理論後，則開始進行令人驚呼連連的「蜘蛛覓食行為觀察與實驗」。
首先登場的是「狼蛛」，狼蛛是以高速的移動力、敏捷的跳躍能力，以及鋒利的尖牙、螯肢為優勢，來捕獲獵物。我們用小蟋蟀來觀察其捕食的行為，當小蟋蟀接近，狼蛛直接跳躍到其身上，並用尖牙將蟋蟀咬住，將毒液注入。由於強大的咬力，獵物被注入毒疫後，更是無法掙脫，待毒液發揮功效後，狼蛛就可以開始享用一頓蟋蟀大餐。實驗結果大致符合預期，大部份狼蛛遇到蚱蜢直接迅速獵食，但也有少數狼蛛始終無動於衷，這也說明實驗樣本數量的重要性。
接著「人面蜘蛛」登場，牠們一開始就被裝在透明立方體盒子內，靜靜地待在裡面，這次要餵食的，是比較大的蚱蜢，教授要大家要很小心的將蚱蜢甩到網子上，當人面蜘蛛發現了網子上有獵物被黏住想掙脫而震動，則會快速的跑過去吐絲，將獵物以蜘蛛絲纏起來，纏繞好後，將獵物注入毒液後，會將其搬運到比較牢固的網子位置，等待期麻痺後、或是肚子餓時，再來享用大餐。經過蜘蛛覓食策略的實驗，讓同學們對科學方法的觀察、假設、設計實驗、實驗結果的推論等步驟也更佳的了解，也建立了做實驗時嚴謹的態度。
課後，Aaren教授也為我們總結了牡蠣的課程，也介紹了牡蠣灣的整個牡蠣養殖計畫。從2019沒有牡蠣，到現在超過25萬隻，目的就是要改善水質優養化情形。接著為戶外的體育活動以及表演藝術課程，明天就要做戲劇表演的成果發表了！大家是不是都很期待呢？
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